BAB 1. MENEMUKAN KEINDAHAN DI SEKITAR KITA

Pernahkah kalian mengamati keindahan lingkungan sekitar? Banyak keindahan alam yang dapat kalian amati, contohnya warna bunga yang menarik, bentuk daun yang beraneka ragam, tekstur bebatuan yang dapat diraba, hingga bentuk awan di langit biru. Setiap benda di lingkungan sekitar memiliki keunikan visual yang menarik untuk kalian amati. Garis melengkung, perpaduan warna, dan tekstur benda membentuk keselarasan yang harmoni dan tidak membosankan untuk dipandang.

Melalui pembelajaran bab ini, kalian dapat mengamati unsur rupa dan prinsip desain yang berada di lingkungan sekitar. Pembelajaran ini dirancang untuk menumbuhkan kesadaran visual kalian terhadap unsur-unsur rupa yang ada di lingkungan sekitar kalian. Unsur-unsur rupa ini antara lain garis, bidang, bentuk, warna, dan tekstur, serta prinsip desain seperti keseimbangan dan penekanan.

Melalui pengamatan langsung dan eksplorasi visual, kalian diajak untuk menemukan dan menyimpulkan bagaimana unsur-unsur rupa saling mendukung dalam menciptakan komposisi visual yang harmonis.

Tujuan Pembelajaran

  1. Menganalisis hubungan antara unsur seni rupa (garis, bidang, bentuk, warna, dan tekstur) dan prinsip desain (keseimbangan dan penekanan) dalam membentuk komposisi visual pada benda atau karya seni rupa.
  2. Mengaplikasi kosakata seni rupa yang sesuai (garis, bidang, bentuk, warna, tekstur, keseimbangan, dan penekanan) dalam menyampaikan pendapat atau ulasan.

Course Instructor

Al Hilal Al Hilal Author

Daftar Seni Rupa

FREE

PRETEST

14
Has Quiz

1. MULAI DARI DIRI

11
9

2. EKSPLORASI KONSEP

8
8
8
7
8
8
8
9
8
8

3. RUANG KOLABORASI

4

4. DEMONSTRASI KONTEKSTUAL

0

5. ELABORASI PEMAHAMAN

This section does not have any lessons.

6. KONEKSI ANTARMATERI

This section does not have any lessons.

7. AKSI NYATA

This section does not have any lessons.

POST TEST

This section does not have any lessons.

3 thoughts on “BAB 1. MENEMUKAN KEINDAHAN DI SEKITAR KITA”

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Scroll to Top